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Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas

Universidad de Concepción

Bienvenida

 

Bienvenidos a la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas de la Universidad de Concepción.

La Facultad centra su accionar en tres áreas fundamentales de desarrollo: la creación, la transmisión y la aplicación del conocimiento científico. A lo largo de su historia, ha logrado un reconocido prestigio nacional e internacional, tanto por su competencia en la formación de pregrado y postgrado, como por el estándar internacional alcanzado en el ámbito de la investigación científica.

Se destaca la certificación de la Facultad como Centro de Investigación inscrito en el registro CORFO para contratar servicios de I+D con empresas, servicios que pueden ser acogidos a franquicia tributaria de acuerdo a la ley 20.241.

La Facultad también está certificada ISO 9001:2000 en lo referido al diseño, desarrollo, comercialización y ejecución de servicios de capacitación para empresas, instituciones y personas en todas las áreas de su competencia.

Carreras

Domingo, 01 Mayo 2011

 

Escuela de Verano 2019: concluye una nueva edición del curso de Python

 

La actividad triplicó el número de participantes en relación con la edición pasada y en esta ocasión contó con secciones especializadas y en paralelo.

El verano y sus altas temperaturas no fueron un impedimento para que durante una semana 80 personas fueran parte del curso "Introducción a la programación en Python", instancia organizada por las facultades de Ciencias Biológicas y Ciencias Físicas y Matemáticas, y que se enmarcó en la Escuela de Verano UdeC “Albor Centenario”.

El objetivo de esta iniciativa fue introducir a los participantes en el lenguaje de programación Python, una herramienta que destaca mundialmente por su versatilidad, puesto que con ella se pueden realizar múltiples tareas computacionales frecuentes.

“Preparar a docentes y a nuevos científicos en la utilización de un lenguaje computacional para poder realizar mejor investigación, utilizar la programación como un lenguaje para poder enseñar asignaturas y poder traspasar esto a los niños y a las nuevas generaciones”. Así explicó Alexis Salas, doctor en Ciencias Biológicas y organizador de la instancia, junto al doctor Guillermo Rubilar, el objetivo al que apuntó la actividad este año.

Respecto de ediciones pasadas, esta versión del evento quedó marcada por el debut de una nueva modalidad. Y es que tal como indicó el Dr. Rubilar, en esta ocasión hubo dos secciones en paralelo, “una orientada al uso del lenguaje Python en el ámbito educacional y en el de la salud; y la otra especializada en la aplicación del lenguaje Python como herramienta científica”.

Otra novedad, comentó el académico, fue la alta convocatoria del evento. “Una de las cosas nuevas que hicimos fue ampliar la oferta a más personas. Esa es la razón por la que este año tenemos dos secciones. La vez anterior pudimos ofrecer el curso a aproximadamente 25 asistentes y en esta oportunidad solo en la sección científica había cerca de 45 personas, mientras que en la sección educacional participaron alrededor de 40 personas”.

Al respecto, Víctor Fica, tesista en Magíster de Bioquímica e Informática, quien participó dictando charlas en la sección destinada a educadores, destacó la disposición que manifestaron los asistentes a lo largo del curso. “La convocatoria estuvo súper buena, se notaba que la gente estaba motivada con el curso, siempre se mostraron muy participativos todos. Tuvimos buena interacción con los alumnos”, sostuvo.

En ese sentido, Pedro Olbrich, diseñador gráfico y uno de los asistentes al curso, comentó el éxito que para él significa haber sido parte de éste. “El taller fue bastante completo. Entendí la base de la programación en Python y llené todos los vacíos que tenía sobre éste. Yo venía con la expectativa de aprender lo básico y ahora siento que me voy con un poco más que eso. Me voy muy conforme”, puntualizó.

Finalmente, el doctor Alexis Salas hizo un balance sobre el desarrollo del curso. “Pese a que es verano y todos deberíamos estar en vacaciones, se avanzó bastante. Personas que tenían muy baja experiencia en programación, aprendieron a usar el código, ahora entienden más cómo funciona su computador y cómo funciona su entorno. Pienso que se avanzó bastante en eso. Quedaron muchos desafíos pendientes, pero seguiremos trabajando”, concluyó.

Lunes, 14 Enero 2019

   

CFM inaugura el primer mural con Teselado de Penrose de Chile

 

Los creadores de la obra, la doctora Anahí Gajardo Schulz y el artista Juan Oliva Molina, presentaron oficialmente el mosaico mural a la comunidad.

En el marco del proyecto Arte y Ciencia de la Dirección de Extensión de la Universidad de Concepción, en junio de 2018 concluyó el montaje del primer mosaico mural con diseño de teselado de Penrose desarrollado en nuestro país. La obra es fruto del trabajo que por dos años realizaron la académica y el artista.

Desde que fue terminado, el mosaico ha estado a la vista de todos, situado en el muro de la escalera externa de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas. Pero hacía falta presentarlo de manera oficial. A raíz de ello, el pasado 8 de enero se llevó a cabo la inauguración de la obra.

El evento constó de dos etapas. Primero, la charla “Detrás del teselado de Penrose”, dictada por los creadores del mural con el objetivo de explicar los conocimientos teóricos que sustentan la obra y, al mismo tiempo, relatar el proceso de diseño y montaje de esta.  Concluida esta parte, se dio paso a la ceremonia inaugural, momento en que, entre los aplausos del público, la doctora Gajardo cortó la cinta que simbólicamente separaba al mosaico de los presentes.

Para los creadores del teselado, todo fue emoción y alegría una vez fue inaugurada la pieza artística. La académica expresó su profunda satisfacción al presentar su proyecto finalizado tras dos años de arduo trabajo. “Estoy sumamente emocionada, muy satisfecha. En realidad, ha sido para mí algo extraordinario. Quiero decir, proponerse un proyecto que para uno es completamente nuevo y llevarlo a cabo es una satisfacción increíble. Después de meses de trabajar con esta imagen en el computador finalmente verla realizada en el muro ha sido impresionante”, manifestó.

Sobre el significado que ve en la obra respecto de la comunidad, la académica señaló que “esto es para mí una manera de comunicarme con la sociedad. Es una forma de decir ‘yo hago esto, yo existo, mis pensamientos están acá y ustedes pueden verlos’. Este mural para mí representa una plataforma que me permite a mí como una matemática decirle a la gente ‘las matemáticas existen, aquí las pueden ver ilustradas, pueden aprender de ellas, interesarse o simplemente contemplarlas. Pero lo importante es que las quieran, que las valoren’. Eso es fundamental para mí, hacer algo por las personas. Que las personas me crean”.

Por su parte, Juan Oliva se refirió al impacto que tiene para él la concreción del proyecto en su rol de artista.  “Esta obra tiene un gran significado porque marca un hito: es la primera vez que se hace un Penrose acá. Entonces, participar en esto se siente realmente bien, es un orgullo. No solamente haberlo hecho, sino haberlo hecho bien. Al mismo tiempo, se marca como un hito no solamente para la iconografía artística de la región sino también para mí. Luego de un trabajo tan metódico, arduo, laborioso y reflexivo, uno tiene un antes y un después, en donde este último es mucho mejor. Porque después de este desafío pueden venir otros más y uno empieza a darse cuenta de que es capaz de hacer muchas otras cosas”, indicó.

Entre los asistentes al evento se encontraba el Decano de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas, Roberto Riquelme, quien manifestó el orgullo que representa para la Facultad albergar una obra de tales características. “Que sea el primer teselado de Penrose en Chile es un orgullo, así como también el hecho de que la idea del diseño sale de una académica de la Facultad, del Departamento de Ingeniería Matemática, y de que fue materializado por un artista regional. Creo que esta obra hace más hermosa a la Facultad y permite de alguna forma decir que la ciencia no es algo tan abstracto, sino que uno puede llevarla a algo práctico, a algo completamente tangible”.

En tanto, Andrea Rodríguez, Vicerrectora de Investigación y Desarrollo de la Universidad de Concepción reflexionó sobre el trasfondo que tiene el mural. “Creo que esto es super interesante, porque tú ves que detrás de algo artístico, que quizás puede llamarte la atención sólo por su forma y sus colores, hay algo que va más allá, que es más profundo y que se basa principalmente en matemática, que es algo tan abstracto. Yo creo que esta obra muestra que en realidad la combinación de las dos cosas, de ciencias y artes, es muy potente. Pienso que esta es una buena iniciativa y espero que podamos seguir haciendo este tipo de cosas”, comentó.

Miércoles, 09 Enero 2019

   

Egresados CFM: Luis Bello

 

El hoy licenciado en Matemática habló sobre su pasado, su presente y su futuro: los años en la UdeC, la tesis, sus proyectos y reflexiones sobre aspectos de la vida universitaria.

Antes de matricularse en la carrera de Licenciatura en Matemática, Luis Bello Valverde debió tomar una difícil decisión: cambiarse de carrera. Y es que Luis llevaba tres años cursando Ingeniería Civil Informática en la Universidad de Concepción hasta que, ayudando a sus compañeros en los ramos matemáticos, se dio cuenta de que lo suyo iba por el lado de la enseñanza.

Sobre esta determinación, que implica una temática que no es ajena a la vida de los universitarios, Luis confiesa que “estuve tres años ahí (en informática). Y sé que es difícil pensar en cambiarse de carrera, más si estás a la mitad de terminarla. Pero en mi caso yo simplemente estaba muy motivado con el tema de aprender más matemáticas y enseñar”.

Así continuó hasta concluir exitosamente ésta, su carrera definitiva. Pero antes de recibirse debió sortear un último desafío como estudiante de pregrado, la redacción de su tesina. Al respecto, Luis habló sobre el proceso de elaboración, el porqué de su tema en particular y cuenta las dificultades personales y académicas a las que debió hacer frente para llegar hasta donde hoy se encuentra.

“El tema que estudié se llama ‘La función z en hipersuperficies cúbicas’. En pocas palabras, lo que se hace es contar lo que se llaman puntos racionales en ciertas figuras”, explica Luis, quien además reconoce que el tema en particular es bastante teórico como para explicar la aplicabilidad de éste.

En relación con los motivos que lo llevaron a tratar este tema en particular, Luis cuenta que “a mí siempre me interesó el área de la matemática que se llama geometría algebraica. Además, el profesor Antonio Laface, quien más adelante sería mi profesor guía en la tesis, siempre me motivó a trabajar en ese ámbito. Así que cuando estaba en el último semestre le pregunté si quería proponerme un tema de esa área”.

En cuanto a las dificultades a las que debió sobreponerse, cuenta que “hubo muchos momentos donde estaba cansado mentalmente. Tuve que tener la fortaleza de seguir hasta el final. Porque hacer una memoria o tesina, así se llama la mía, es sumamente demandante. En la parte teórica, otra dificultad fue entender todos los conceptos, porque de lo que yo trabajé, muy poco lo vi en la Licenciatura. Casi todo fue nuevo para mí. De hecho, tuve que leer un paper del profesor que al principio me pareció incomprensible. Pero después, con el tiempo, pude aprender lo necesario”.

En la actualidad, Luis continúa estudiando, con la diferencia de que esta vez lo hace fuera de Concepción. No obstante, esta ciudad permanece en su mente, pues espera retornar pronto para desarrollarse laboralmente. “Estoy estudiando un magíster en la Universidad de Talca. Empecé en marzo y lo termino el próximo año, idealmente. Mi plan a futuro es volver a Concepción para trabajar definitivamente acá”.

Finalmente, el egresado CFM reflexiona: “Licenciatura en Matemática es una carrera bien demandante. La mayoría de las personas cuando entran piensan una cosa totalmente distinta. Les diría a los jóvenes que no se desanimen en el camino que, aunque es pesado, al final dará sus frutos, pues valdrá la pena saber todo lo que se aprende aquí”, finalizó.

Lunes, 07 Enero 2019

   

CFM se hizo presente en el Día de la Ciencia en Familia

 

Una amplia participación tuvo la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas en el Carnaval del conocimiento, iniciativa organizada por la Vocalía de Ciencia de la Universidad de Concepción con el fin de acercar esta área del conocimiento a la comunidad.

Familias completas concurrieron el pasado 9 de diciembre al foro de la UdeC para disfrutar, y al mismo tiempo aprender, de las distintas experiencias que científicos de más de 23 organizaciones montaron en sus respectivos stands. Aun cuando el evento, que originalmente fue pensado para el mes pasado, coincidió con las compras navideñas, cientos de personas se dieron el tiempo para formar parte del carnaval.

Y la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas no quiso estar al margen de la fiesta. Seis colectivos conformados por docentes, alumnos y ex alumnos de pre y postgrado de la Facultad participaron en la actividad con sus diferentes muestras concebidas con mucho tiempo y esfuerzo con el objetivo de mostrarle a la comunidad lo sorprendente y divertidas que pueden ser las ciencias. Concretamente, estas agrupaciones son el EDA, La Cosa Amorfa, Magia y Ciencia, MIRO, las carreras de Licenciatura en Matemáticas e Ingeniería Civil Matemática.

Matías Soto, docente de la Facultad y creador de La Cosa Amorfa, entregó sus impresiones respecto del desarrollo del evento en relación con el público. “Para nosotros, la experiencia fue reconfortante. Pudimos ver cómo la gente se sorprendía con lo que mostrábamos. Particularmente, yo quedé con una sensación de satisfacción plena al darme cuenta del asombro de las personas”, indicó el académico.

La Cosa Amorfa, cuya misión es, en palabras de su creador, “mostrar de manera diferente conceptos que suelen ser profundos tratando de llevarlos a la vida cotidiana”, concentra sus esfuerzos durante el año en “encantar a niñas y niños con la ciencia”. No obstante, en esta oportunidad, y al igual que las distintas organizaciones, pudieron hacer esto con personas de todas las edades.

“Al Carnaval asistió toda la familia. Padres e hijos participaron de las experiencias. Por ejemplo, estudiamos impulsos eléctricos y las personas por sí mismas se dieron cuenta de que el cuerpo humano funciona a partir de éstos. Porque para explicarlo utilizamos un mecanismo que se conoce como interfaz humano-humano, o sea, yo a través de un movimiento físico podía controlar el movimiento de otra persona. Y eso fue realmente alucinante para todo el público”, relató el docente.

Sobre la importancia de hacer divulgación científica para la comunidad, el profesor Soto hizo la siguiente reflexión: “Siempre he pensado que la ciencia tiene que ser como el arte en el sentido de que tiene que ser algo cultural. Un país sin ciencia no es nada. No hay desarrollo si no hay ciencia. Por eso la gente tiene que acercarse a la ciencia, no asustarse de ella, porque es maravillosa y, al mismo tiempo, es necesaria para construir un país mejor”.

Miércoles, 02 Enero 2019

   

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