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Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas

Universidad de Concepción

Bienvenida

 

Bienvenidos a la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas de la Universidad de Concepción.

La Facultad centra su accionar en tres áreas fundamentales de desarrollo: la creación, la transmisión y la aplicación del conocimiento científico. A lo largo de su historia, ha logrado un reconocido prestigio nacional e internacional, tanto por su competencia en la formación de pregrado y postgrado, como por el estándar internacional alcanzado en el ámbito de la investigación científica.

Se destaca la certificación de la Facultad como Centro de Investigación inscrito en el registro CORFO para contratar servicios de I+D con empresas, servicios que pueden ser acogidos a franquicia tributaria de acuerdo a la ley 20.241.

La Facultad también está certificada ISO 9001:2000 en lo referido al diseño, desarrollo, comercialización y ejecución de servicios de capacitación para empresas, instituciones y personas en todas las áreas de su competencia.

Carreras

Domingo, 01 de Mayo de 2011 20:00

 

Entre un abanico de posibilidades, la ciencia logró captar las miradas

Hasta San Carlos llegó un grupo de monitores representantes de la Facultad. El evento del cual participaron fue una Feria Vocacional en el Dinabec College, donde los estudiantes entre 1° básico y 4° medio tuvieron la oportunidad de conocer sobre algunas profesiones y oficios.

El Dinabec College de San Carlos por primera vez realizó una Feria Vocacional para sus estudiantes. Así fue, como en el gimnasio del colegio se ubicaron diversos stands que ofrecían información sobre las distintas profesiones y oficios en las que se pueden desempeñar los futuros egresados.

Uno de los monitores asistentes fue Jorge Ávila de Ingeniería Civil Matemática, quien contó que “a la actividad fueron algunas universidades (UBB, UPV, UdeC), además de algunos institutos; puestos de horticultura, gastronomía, estilismo, fuerzas policiales , entre otros. Por mi parte, entretuve a los pequeños con “magia matemática”, la idea era hacer que los niños pensaran un número dentro de cierto rango, y luego yo "adivinaba" el número que estaban pensando; los niños quedaron súper sorprendidos y tuvo bastante aceptación pues llegaron muchos otros. A los más grandes les hice los mismos juegos, pero detallando la explicación matemática”.
En relación al área académica, Jorge Ávila dijo que “mostré mediante un ejemplo sencillo tres cosas que haría un ICM, que son: considerar una afirmación que se cree verdadera (llamada conjetura), demostrar la veracidad de tal resultado, y finalmente, usar las habilidades en programación para efectuar cálculos del resultado mostrado. Con eso quise mostrar la importancia del análisis en conjunto a la programación y optimización”.

Ahora bien, en cuanto a la ciencia del Universo, la estudiante de pregrado en Astronomía, Natalia Molina, señaló que “la actividad consistió en difundir las 6 carreras de la Facultad. Explicar detalladamente de qué se trata cada una, el campo laboral, que tenemos para ofrecerles aquí en la UdeC y compartir nuestra experiencia con los niños. En mi caso, explique qué es Astronomía y qué hacemos los investigadores. El mayor interés que mostraron fue por conocer la ciencia, porque muchos niños pequeños no sabían muy bien de qué se trataba lo que hacemos, algunos ni siquiera habían tenido clases de física aún”.

Por su parte, el monitor Cristofer Cordova de Ingeniería en Estadística, comentó que buscó acercar la matemática de manera didáctica a los niños y jóvenes. “Fue la primera vez que vi a tantas personas interesadas. En el área de la estadística habían muchos chicos con preguntas específicas como: dónde trabajamos, en qué se podían especializar, y de qué se trataba la carrera en sí”.

Por último, el monitor de Licenciatura en Matemática, Cristián Reyes, dijo que como monitores de la Facultad “tuvimos harto movimiento, muchos chicos interesados y curiosos. A los estudiantes que se acercaban al stand, les hable sobre la geometría y los números y cómo uno puede interpretar resultados de un área en otra. Dado que había muchos pequeños, los hice interactuar con poliedros de madera, y así les mostré las propiedades de esas figuras con algo concreto. Además hicimos juegos con sumas; encontrar patrones en ciertas sumas e interpretarlas geométricamente. Por lo que mostraban más interés era por las cosas numéricas, como calcular sumas y multiplicaciones y ver esas operaciones aritméticas desde un punto de vista geométrico, pues entiendo que es lo que más refuerzan en la escuela”.

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Martes, 27 de Septiembre de 2016 16:56

   

Departamento de Astronomía potenciará acciones sociales a través de su oficina de Extensión

El Departamento de Astronomía dará un nuevo impulso a su labor social a través de distintas actividades. La idea es crear vínculos que tienen por objetivo acercar la Astronomía a las personas más vulnerables de la comunidad.

El nuevo director del Departamento, Dr. Ronald Mennickent Cid, ha manifestado su deseo de redoblar los esfuerzos por compartir el trabajo de los científicos con toda la comunidad, con mayor énfasis en los sectores más desfavorecidos. Es por eso que desde este segundo semestre se trabaja en la preparación de acciones que vayan en directo beneficio y apoyo a instituciones sociales.

Respecto a lo anterior, el Dr Mennickent señaló que “una de las misiones de la Universidad es desarrollar una vinculación positiva y constructiva con el medio, y donde más podemos aportar en este sentido es con la difusión del conocimiento astronómico entre personas que recién están desarrollando sus capacidades de asombro, interés y valoración por la ciencia. Llegar al público vulnerable es relevante, porque mostramos un camino diferente de vivir el día a día; el del aprendizaje y el de la búsqueda de respuestas. Además, contribuimos a incrementar la educación y cultura de las personas, dotándolas de herramientas que les permiten a futuro abrirse camino en la vida de una manera positiva para la sociedad”.

Una de las actividades inmediatas, será la capacitación en Astronomía a profesionales de educación parvularia de la Red de Salas de Cunas y Jardines Infantiles INTEGRA. Esta iniciativa tiene por objetivo preparar a las educadoras en la producción de entretenidos talleres para pre escolares, que habitualmente realizan los estudiantes del Equipo de Divulgación Astronómica (EDA). De igual manera, los estudiantes de EDA viajarán a distintos jardines de la red INTEGRA para hacer talleres de Astronomía. En estas instancias, los niños pueden acercarse por primera vez a conceptos como Galaxias, Estrellas y planetas de una forma dinámica, pero a la vez con una base sólida aportada por el Departamento.

Igualmente, durante el presente año se han estrechado lazos con centros del SENAME, como El Centro de protección de Lactantes “El Arrullo”, que atiende a unos 75 niños hasta los 6 años de edad. Hace solo un par de semanas, un grupo de 9 niños de dicha institución vivieron una jornada educativa en la Universidad de Concepción, en donde conocieron las dependencias del edificio de Astronomía y asistieron a los talleres de EDA. Esta experiencia se suma a una similar ocurrida en 2015 con otro Centro del SENAME.

Sobre el aporte que representa en los niños y jóvenes el estudio de los astros, el Dr. Mennickent comentó que “la Astronomía puede despertar la curiosidad por la ciencia y puede enseñar a valorar el mundo en que vivimos, el único hasta el momento en que la vida puede desarrollarse. Saber que los recursos son finitos y que la tierra viaja suspendida en el espacio a millones de millones de kilómetros  de otras estrellas, definitivamente cambia la perspectiva de las personas, y les permite ponderar mejor su lugar en el cosmos y posiblemente también su dependencia vital con sus semejante”.


Es así que, la oficina de extensión AstroUdeC trabaja durante el año en distintas actividades que buscan tender un puente entre los astrónomos y la comunidad. Esto se materializa a través de tradicionales eventos como la Cartelera AstroUdeC; la Escuela de Verano para Profesores, en donde se han capacitado a más de 300 maestros de manera gratuita; el Congreso Astronómico Escolar, que en noviembre celebrará su cuarta edición; y AstroOperativos, en donde se viaja con investigadores y estudiantes a distintas ciudades de la región. Sumado a este eje central de divulgación, a partir de ahora se pondrá énfasis en la acción comunitaria, propiciando vínculos con instituciones que trabajan directamente con niños y jóvenes en riesgo social.

Quienes deseen obtener más información, pueden llamar al fono 2207246 de la Oficina de Extensión AstroudeC. También pueden escribir al correo de contacto extensionastronomia@udec.cl o bien seguir las redes sociales del Departamento, donde podrán recibir información constante sobre las noticias generadas por los astrónomos, investigadores y divulgadores científicos de esta institución.

Martes, 27 de Septiembre de 2016 16:48

   

Juegos y ciencia, la oferta de la UdeC para una tarde de domingo

El 2 de octubre la Universidad será un punto de encuentro familiar para escuchar y aprender entre juegos y experimentos lo que la ciencia, en sus diversas disciplinas, ofrece al conocimiento. La actividad organizada por la Vocalía de Ciencias y Tecnología UdeC, Bloque de Ciencias promete encantar a grandes y chicos en la celebración del “Día de la Ciencia”.

En esta ocasión, las seis carreras de la Facultad participarán de esta iniciativa, donde esperan cautivar a las familias asistentes con experimentos o demostraciones didácticas sobre algunos de los más interesantes temas del amplio espectro científico. Para adelantar parte del programa, Ingeniería Estadística, Licenciatura en Matemática, Astronomía e Ingeniería Civil Matemática, cuentan un poco sobre las actividades que llevarán a cabo ese domingo.

Carolina Oñate, estudiante de pregrado de Ingeniería Estadística, comentó que “como carrera realizaremos actividades didácticas para la familia: técnicas de conteo, pesar nueces, entre otras cosas. Lo que nos motiva a participar, es que nos parece súper divertido enseñar estadística desde otros puntos de vista, además de tener la oportunidad de demostrar que la estadística es utilizada por todos nosotros en la vida diaria. Por eso, lo más interesante del Día de la Ciencia, es que los asistentes puedan ver las distintas aplicaciones de esta materia a través de juegos y actividades didácticas”.

Por su parte, Cristián Reyes, encargado de organizar el trabajo de Licenciatura en Matemática, cuenta que realizarán desafíos matemáticos y competencias con premios. También tendrán en exhibición diversos aparatos, por ejemplo un globo terráqueo, explicando que así fue como Eratóstenes calculó el radio de la Tierra hace casi 2300 años; sólidos de madera; y el apoyo visual de folletos alusivos a la disciplina.

En relación a su motivación con la actividad, Reyes señaló que “me gusta compartir lo que me apasiona de la matemática; hay cosas increíbles, simples y fáciles de ver. Además, me motiva saber que quizás pueda cambiar la perspectiva de alguien que pasa de la repulsión a la matemática a un gusto aunque sea pequeño por esta disciplina, que en sí es muy interesante. Y finalmente, el hacer actividades abiertas a todo público, es una forma de colaborar con la sociedad. A quienes asistan podría interesarles el hecho de que podrán ver que existen muchas geometrías, y verán que utilizando razonamientos matemáticos es posible comprender cosas que nuestros sentidos no son capaces de dimensionar.”

Por su parte, Nicol Gutiérrez, integrante del Equipo de Divulgación Astronómica (EDA), adelantó que “tal como nuestro nombre dice; Viviremos el Universo. Se explicará cómo se dividen ciertos grupos de estrellas dadas sus características en el diagrama Hershel-Russell o H-R. Cómo el Sol puede sernos de ayuda para orientarse temporalmente, dando un ejemplar para hacer un reloj de sol en casa. También haremos una demostración con tela y masas de cómo un agujero negro absorbe cuanto tiene a su alrededor dada la gravedad que posee”; estas entre otras actividades y experimentos.

Asimismo, mencionó que “como equipo nos anima nuestro amor a la Astronomía y el deseo por dar a conocerla, tanto a niños como a mayores, mostrando así la maravilla que es nuestro Universo como lo conocemos, y lo que aún es una incógnita incluso para las más grandes mentes. Lo atractivo de esta actividad es conocer y comprender el Universo, el mostrar qué ocurre en la inmensidad del cosmos con ejemplos tan básicos como el inflar un globo”.

Por último, la Dr. Mónica Selva del Departamento de Ingeniería Matemática informó que los niños podrán construir fractales con diversos materiales que dispondrán para ellos. La profesora explicó además que los fractales son algo que se repite a sí mismo, es decir, una parte del objeto es igual a la pieza completa. “El fractal es algo novedoso porque es bonito y llama la atención, además es algo útil y reciente. La geometría en matemática describe objetos como esferas o circunferencias, pero una nube, como señaló quien comenzó a estudiar fractales, es un objeto irregular; entonces, la geometría fractal sirve para describir otro tipo de cuerpos, por ejemplo un brócoli o una coliflor, entre otras cosas”.

Así también, la profesora comentó que como equipo “estaríamos felices con que los niños hayan escuchado la palabra fractal y entiendan un poco qué es y sepan que esta se aplica; que la matemática no es solo sacar cuentas, sino que se puede aplicar a la vida cotidiana”.

En definitiva, el domingo 2 de octubre el llamado es a venir y disfrutar en familia lo que la ciencia puede enseñar, y comprender que ésta acompaña cada escalón al progreso de todas las sociedades. Se destaca, y tal como señaló la profesora Selva, que lo interesante de esta actividad “es que es en familia y eso es algo novedoso; aquí se podrá interactuar con los niños y con los padres, que son quienes motivan a los niños a seguir encantándose con la ciencia.”

Viernes, 23 de Septiembre de 2016 15:03

   

Foro matemático: La geometría de Platón

El pasado jueves 15 de septiembre en el Auditorio Alamiro Robledo de la facultad, expuso el estudiante de magíster Cristian Reyes. Esta actividad se realizó en el marco del foro matemático, organizado por la carrera de Licenciatura en Matemática, en dónde los asistentes disfrutaron una jornada de discusión respecto a la geometría.

El alumno de post-grado y recientemente egresado de la carrera Licenciatura en Matemática, expuso el tema de Sólidos Platónicos, consistentes en poliedros convexos a los cuales se les atribuye su nombre a Platón, al ser el primero en estudiarlos. Además, abordó los orígenes de la geometría en la antigua Grecia, contextualizando su presentación.

Principalmente Cristián Reyes se basó en el Timeo de Platón, enfatizándose en el postulado del cientista referente a la geometría de los elementos “el fuego está formado por tetraedros; el aire, de octaedros; el agua, de icosaedros; la tierra de cubos; y como aún es posible una quinta forma, Dios ha utilizado ésta, el dodecaedro pentagonal, para que sirva de límite al mundo” Timeo, Platón.

Por otra parte, el expositor invitado, dispuso tiempo para intercambiar opiniones con los asistentes, principalmente alumnos de la carrera organizadora, resultante en una jornada de debate, en virtud de generar un espacio de conversación simétrica.

Por último, cabe destacar la postura de Reyes, ya que según él lo importante de estos espacios es generar conocimiento para ambos lados, ya que considera que incluso los expertos pueden beneficiarse y aprender de los comentarios de la audiencia.

Jueves, 22 de Septiembre de 2016 11:22

   

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